說明：   一、 依據國教署113年1月5日臺教國署高字第1130002255號函辦理。 二、 國教署為辦理旨揭業務，擬於112學年度第2學期商借公立高級中等以下學校教師至該署支援，工作內容及資格如下： (一) 教師資格： １、 公立高級中等以下學校（不含偏遠、離島、原住民地區及全校班級總數在12班以下之學校）之編制內專任教師。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據桃園市政府教育局112年12月18日桃教中字第1120124855號函辦理，同意完成本校113年度桃園市國民中小學校長、主任培育班學員參加本市候用校長、主任甄選，得於資積分數上採計進修分數，每修畢6學分加2分，最高採計8分。 二、 為協助卓越的老師早日邁向校長、主任之路，銘傳大學教育研究所、產學暨推廣處共同規劃開辦桃園市國民中小學校長暨主任培育班，修習本學分班所開設課程之學員，於參加本校教育研究所入學考試錄取後，得依規定酌予抵免相關課程學分，最... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本局112年11月29日桃教小字第1120119742號函辦理。 二、 為激發教師創意，精緻教學技巧及評量策略，設計具有情境 脈絡之英語教學方案，引導教師設計全英語教學活動，促進 學生活用英語，拓展英語學習認知與視野，爰辦理本計畫。 三、 本計畫內容摘要如下（詳如實施計畫）： (一) 辦理期程：113年1月1日起至113年6月28日止... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部112年12月19日臺教師（二）字第1120123771號函辦理。 二、 為落實十二年國教並推動精緻師資培育素養，檢核國小師資生修習職前教育專業課程（含國語、數學、自然、社會領域）之學習成效，俾利師資培育大學調整課程設計及提供增能課程，並鼓勵現職國民小學教師加註自然專長，精進教學知能，以及開放各縣市教師甄試參採本評量結果，特辦理旨揭評量。 三、 旨揭學科知能評量電子簡章訂於113年1... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部2030 雙語政策－提升國中小師生口說英語展能樂學計畫」辦理。 二、 為提升中小學學生口說展能樂，提供一個充滿學習和樂趣的寒假體驗，特辦理寒假英語營隊，提供學子假期英語學習機會，結合多元領域及豐富課程，包含SDGs環境保護、彩繪、球類運動、手工藝及科學手做等課程，幫助學生發展各方面的技能與知識，涵育學子透過豐富課程提升閱讀力、科學力及英語力，探索國際視野深化學習。 三、 旨揭寒假營隊... 觀看完整文章

說明：   一、 依據桃園市政府112年12月21日府環海保字第1120355619號函辦理。 二、 為推動海洋保育工作，表揚及獎勵辦理海洋保育工作績效優良之機關（構）、事業、學校、法人、非法人團體或個人，提升全民對海洋生態保育與海洋資源永續之認識，海洋委員會特以111年12月30日海授保字第1110013355號函頒「海洋委員會表彰海洋保育貢獻楷模獎選拔要點」，合先敘明。 三、 受理推薦期間自即日起至113年... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部112年12月20日臺教文(六)字第1120123759號函辦理。 二、 旨揭學區擬徵聘我國合格教師赴當地中小學擔任雙語融入式課程教師，聘任期間將視教學評鑑結果1年1聘，薪資比照馬里蘭州正式教師薪級，由美方全額支付；另由教育部補助機票款（上限1,750美元）及教材教具費300美元。 三、 檢附教育部來函暨教育部113年補助華語教師赴國外學校任教第113006T號通告各1份，通告內容刊... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部2030 雙語政策－提升國中小師生口說英語展能樂學計畫」辦理。 二、 為提升中小學學生口說展能樂，提供一個充滿學習和樂趣的寒假體驗，特辦理寒假英語營隊，提供學子假期英語學習機會，結合多元領域及豐富課程，包含SDGs環境保護、彩繪、球類運動、手工藝及科學手做等課程，幫助學生發展各方面的技能與知識，涵育學子透過豐富課程提升閱讀力、科學力及英語力，探索國際視野深化學習。 三、 旨揭寒假營隊... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國教署112年11月13日臺教國署國字第1120147577號函辦理。 二、 旨案計畫擇要說明如下(餘詳如實施計畫)： (一) 報名資格：國民中小學現任教師。 (二) 收件期程：113年2月1日（星期三）至113年3月1日（星期五）止。 (三) 收件方式：於上開期限內依格式將參選... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本局112年11月6日桃教終字第1120111772號函辦理。 二、 本府社會局鑒於需補充泰語、菲律賓語、英語等語系之通譯人才，爰辦理第二梯次通譯人才培訓課程，並以前揭語系人才為招募對象，且鼓勵各國民中小學校在職或退休英語教師、泰語及菲律賓語教學支援人員踴躍報名參加，以協助推動本市新住民多元服務工作。 三、 旨案相關資訊如下： (一) ... 觀看完整文章