主旨： 一、依據國立東華大學106年5月15日東自環字第1060009178號函辦理。 二、本次研習對象為通過環境教育人員認證之學校教職員，全程參與者核發15小時環境教育展延時數。 三、研習時間：106年8月3日至8月4日。 四、研習地點：羅東自然教育中心（宜蘭縣羅東鎮中正北路118號）。 五、本案參加人員於課務自理之原則下，由各所屬學校依權責核予公(差)假登記。 六、報名網址：請上東區環境教育區域中心網站（https://www.erce.org.tw/index.php）最新消息版面報名。 七、檢附簡章如附件，如有相關問題，請洽張智堯計畫助理洽詢（電話03-8633332）。... 觀看完整文章

主旨： 說明： 一、依據行政院106年度災害防救業務訪評計畫辦理。 二、內政部消防署「1991報平安留言平台」提供語音留言、網路留言二項服務，民眾只要事先聯繫約定電話(區碼+家用電話或常用手機號碼)，既可利用網路或電話報平安並了解災區親友現況。 三、1991報平安網路留言板的網址為http：//www.1991.tw手機上網的網址為http：//www.1991.tw。 四、相關使用說明請至http：//www.1991.tw/1991_MsgBoard/WA/use_index.jsp。  

一、依據臺中市政府文化局106年5月18日中市文視字第1060009640號函辦理。 二、活動相關訊息如下： (一)參加對象：凡具中華民國國籍之國小(含)以上學生及社會人士。 (二)收件日期：即日起至106年5月31日止，以寄件日紀錄為憑，逾期不受理。 (三)收件地點：「全國廣播彩筆畫媽祖專案小組收」（40759臺中市西屯區臺灣大道二段659號8樓）。 (四)報名方式：即日起至5月31日止，於活動官網線上報名，填寫報名資料後列印送件表(A)、(B)，亦可於臺中市政府文化局網站下載。填寫並妥善包裝後掛號郵件逕寄或親送至收件地點。 三、本案聯絡人：2017彩筆畫媽祖專案人員鍾小姐，電話... 觀看完整文章

一、依據臺中市政府文化局106年5月18日中市文視字第1060009640號函辦理。 二、活動相關訊息如下： (一)參加對象：凡具中華民國國籍之國小(含)以上學生及社會人士。 (二)收件日期：即日起至106年5月31日止，以寄件日紀錄為憑，逾期不受理。 (三)收件地點：「全國廣播彩筆畫媽祖專案小組收」（40759臺中市西屯區臺灣大道二段659號8樓）。 (四)報名方式：即日起至5月31日止，於活動官網線上報名，填寫報名資料後列印送件表(A)、(B)，亦可於臺中市政府文化局網站下載。填寫並妥善包裝後掛號郵件逕寄或親送至收件地點。 三、本案聯絡人：2017彩筆畫媽祖專案人員鍾小姐，電話... 觀看完整文章

一、依據陽明山國家公園管理處106年5月8日營陽解字第1061001719號函辦理。 二、諮詢電話：(02)28613601#809蕭小姐或0919-387942張小姐。  

一、依據中國青年救國團臺中市團務指導委員會106年5月3日(106)青中市動字第068號函辦理。 二、相關活動諮詢請洽鄭惠華小姐，電話：04-22348291#35。  

一、依據文化部106年5月11日文藝字第10630136002號函辦理。 二、為深入探討未來公共藝術之發展，爰辦理旨揭論壇。 三、論壇相關訊息如下： (一)參與對象：辦理公共藝術業務、建築師、參與公共藝術計畫相關專業人士。 (二)時間：106年6月2日(五)9時-15時30分。 (三)地點：臺北市非政府組織(NGO)會館(臺北市中正區青島東路8號)。 (四)報名方式：欲參加者，請逕上官網報名。 (五)上課時數可計入公務人員終身學習護照時數。 四、本案聯絡人：張小姐，電話：(02) 2391-9394分機23。 五、活動詳細資訊請逕至官網(https://goo.gl/iyQz... 觀看完整文章

一、依據本府民政局106年5月11日府民戶字第1060110656號函辦理。 二、鑒於觀光市場蓬勃發展，為積極提升國內稀少語系導遊人數，鼓勵通曉稀少語之新住民參加考選部舉辦之「專門職業及技術人員普通考試導遊人員考試」順利取得執業證，投入導遊人力市場，特辦理旨揭培訓。 三、檢附招生說明會場次表（附件1）暨招生簡章（含報名表，附件2）各1份，課程相關資訊查詢網址：www.ce.cyut.edu.tw/alternativelanguage/。  

一、依據教育部體育署106年5月11日臺教體署全(三)字第1060014223號函辦理。 二、比賽時間：106年6月24至25日。 三、活動地點：臺北市松山運動中心游泳池 ( 臺北市松山區敦化北路一號)。         

一、為培養21世紀公民具備解決真實生活之問題，學習不再強調單一學科的知識，更重視STEAM(科學、科技、工程、藝術及數學)的跨學科領域整合，方能因應未來瞬息萬變的世界與解決複雜情境的問題。 二、因應教育部108年度新課綱，期盼培養學生運算思維(Computational Thinking)的四大核心能力，包括：拆解問題、找出規律與模式、歸納與淬取與演算法設計，以期未來能更有效率的解決問題，並靈活運用於資訊、生活科技領域。 三、彩虹牧場於今年暑假針對國小高年級學生推出Swift程式設計營，課程資訊如下： （一）課程簡介：帶上你的 iPad，就能開始寫程式！從 Swift Playgroun... 觀看完整文章